2018-02-12 14:26:38 来源: 作者:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容”。而科学小实验就是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动，能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣，满足幼儿的探索欲望。本学期我园以科学小实验的研究为依托，帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，提高幼儿动手、动脑的能力。培养科学素养，我们从娃娃抓起！
老师们一起研讨设计适合不同年龄段幼儿的科学小实验的内容
在幼儿一日活动中渗透科学小实验，培养幼儿的探究能力
牛奶旋涡
（孩子们说：“过期的牛奶扔掉太可惜了，以后我们可以拿来做这个实验了，既好玩又有趣”。）
让鸡蛋浮起来
（孩子：“老师，我都加了两勺盐了，鸡蛋怎么还没有浮起来呢？”
老师：“继续往里加食盐看看会有效果吗？”
孩子：“三勺、四勺......六勺，老师，快看，鸡蛋浮起来了！”）
互不理睬的气球
（孩子：“老师，你是用什么方法让气球分开的呢？它们为什么分开了？……”（ps：十万个为什么模式开启））
冬至悬土炭
（孩子：“老师，你是用什么方法让气球分开的呢？它们为什么分开了？……”（ps：十万个为什么模式开启））
适度、有趣的科学小实验，让幼儿玩转起来，他们在实验中有所乐、有所学、有所发现，我们用小实验，撬动大智慧，给孩子最棒的科学启蒙。
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